В рамках сотрудничества с Министерством образования Московской области платформа Smart School Pro была отправлена на экспертизу в Государственный гуманитарно-технологический университет. Экспертная комиссия ГТТУ, в составе: Майер Алексей Александрович, доктор педагогических наук, профессор, Гришина Галина Николаевна, директор Московского областного центра дошкольного образования и другие, тщательно изучили платформу и подготовили экспертное заключение.
Экспертная комиссия высоко оценила технические возможности платформы Smart School Pro и отметила, что платформа:
- «Выступает цифровым сегментом основной образовательной программы дошкольного образования, что позволяет использовать возможности цифровой среды для решения задач, связанных с индивидуализацией и персонализацией дошкольного образования (ФГОС ДО), а также для поддержки семей в условиях реализации цифрового сегмента. Введение SmartSchoolProпредполагает отказ от группвзаимодействия с родителями в мессенджерах и социальных сетях.
- Интерфейс приложения соответствует специфике дошкольной образовательной организации. Навигация приложения понятна, наглядна и доступна для родителей. Отношения с семьями воспитанников оформляются документально (договора, согласие на обработку персональных данных).
- Содержательная часть удобна для руководителя ДОО (имеет полную информацию о деятельности педагогов в группах и их взаимодействии с родителями).
- Предложена единая диагностическая система (психолого-педагогическое и педагогическое тестирование детей дошкольного возраста), разработанная с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, что помогает выстраивать индивидуальную траекторию развития ребенка. Мониторинг ориентирован на вариативные образовательные программы, соответствующие требованиям ФГОС ДО в т. ч. собственной программы ДОО (ООП).
- Результаты диагностики в корректной форме предоставляются родителям.
- Система психофизической диагностики SSP в целом хорошо продумана, базируется на валидных и надежных методиках структурирована по возрастным диапазонам и линиям развития ребенка;
- Позволяет составить многостороннее представление как об уровне развития отдельных сфер психофизического развития, так и о динамике их развития у каждого ребенка;
- Система психофизической диагностики SSP обеспечена базой:
а) необходимым стимульным материалом,
б) протоколами наблюдений,
в) реестром углубленных диагностик,
г) описаниями нормотипичных возрастных профилей;
- Целостное развитие ребенка по всем линиям иллюстрируется автоматически составленной круговой диаграммой, что является удобным способом представления результатов диагностики. Диагностические срезы предполагается проводить 3 раза в год: в начале, середине, конце года.
- Проведение диагностики обеспечивается автоматизированной системой, позволяющей оперативно обработать результаты и сформировать заключение по результатам обследования.
