Получил новую машинку или куклу, поиграл 15 минут и забросил в дальний угол — планшет интереснее. Или сломал, безжалостно кидая об пол. Почему мы в своем детстве так не делали?
Для каждого малыша игрушка — обязательная часть его жизни: без игрушки немыслимо развитие эмоций, исследование окружающего мира и познание самого себя. А еще это инструмент для социализации ребенка — знакомства с правилами, принятыми в коллективе и обществе.
Знаменитый коллекционер и мастер-игрушечник Николай Бартрам почти сто лет назад сказал, что «каждая страна выражается в своей игрушке по-своему, характеризуя ту или иную эпоху». В Советском Союзе у малышей был совсем другой ассортимент развлечений и отношение к ним.
Хорошая игрушка была дефицитом
Эти замечательные, всегда наполненные смыслом, советские игрушки… Они сильно отличаются от современных. Игрушки возникали из потребности ребенка познать мир, попытками как-то его изменить. Поэтому они повторяли предметы из взрослой жизни — домашнего быта, профессии, хобби, спорта. В советских игрушках чаще всего не было надуманности, они выглядели реалистично.
В то время люди жили скромно, знали, что такое тотальный дефицит, и умели бережно относиться к вещам, и в том числе к игрушкам. Естественно, что и дома, и в садике, и в школе детям повторяли, что нужно аккуратнее обращаться с игрушками и книгами. Игрушки часто не покупали, а «доставали», а потому даже ребенок понимал: если игрушка сломается, очень невелика вероятность, что он получит такую же.
Игрушки покупали только по праздникам
В современном мире все доступно и в избытке. Раньше игрушки покупали по праздникам, а сейчас ребенок захотел — и ему купили, ведь для этого есть все возможности. Промышленность производит детские товары в огромном ассортименте, а в магазинах они представлены в разной ценовой политике — буквально на любой кошелек. Поэтому игрушки покупаются в больших количествах, заполняя зачастую все пространство детской, а потом такими же объемами выбрасываются. Игрушки сменяют друг друга с такой частотой, что ребенок не успевает привыкнуть к ней, эмоционально отреагировать.
Кстати, психологи рекомендуют не покупать много игрушек— чем игрушек меньше, тем лучше для ребенка.
Детей учили бережному обращению с вещами
С раннего возраста ребенку объясняли, что нужно ухаживать за своими вещами, содержать их в чистоте и порядке. В те годы игрушки, книжки не выбрасывали — их пытались починить, продлить срок пользования, и дети принимали в этом участие. Например, скреплялись детали машинки, кукле шилось новое платье, порванные страницы книги склеивали. Нужно сказать, что большинство товаров для детей можно было исправить после поломки — они разбирались и собирались. Современные игрушки зачастую одноразовые, и ремонту не подлежат.
Кроме того, в советское время детей сызмальства приучали к труду и порядку. Уже двухлетних малышей просили убрать за собой игрушки. Тем самым отрабатывали алгоритм: взял — поиграл — положи на место. Дети постарше сортировали свои вещи по коробкам.
В каждой семье были стеллажи с книгами, а на полках красовались коллекции машин, самолетов, кукол. А в школе в кабинетах младших классов оборудовали мини-библиотеку — дети брали книги, чтобы прочитать, и возвращали на место.
Аккуратное обращение помогало сохранить игрушки и книги в хорошем состоянии, так что они переходили по наследству младшим братьям и сестрам. А может быть, до сих пор хранятся в родительском доме где-нибудь на антресолях или в кладовке.
Игрушки стоили недешево
Покупатели ценили детские товары за их высокое качество и функциональность. Требования к игрушкам были строгие, регламентированные ГОСТом — далеко не каждый вид пластика или сплава разрешали использовать. Это касалось и красителей и других компонентов для игрушек.
Нельзя сказать, что игрушки были незаметной покупкой для семейного бюджета. Пластиковые небольшие безделушки, и правда, стоили копейки в буквальном смысле слова. А на большие и редкие в продаже куклы, технику на батарейках, модели самолетов нужно было потратиться: например, при средней зарплате инженера в 110 рублей родители платили за кубик Рубика 4 рубля 50 копеек (а из-под прилавка его предлагали за 10-20 рублей), танк на пульте управления обходился в 25 целковых, а цена большой куклы могла быть 5-7 рублей. Конечно, дети безмерно радовались таким подаркам и берегли их.
В какие игры играют современные дети
Психологи предупреждают: растет поколение, воспитанное на вещах, которые имеют мало общего с российской действительностью. Такие развлечения вводят ребенка в культуру других народов. И если раньше образ русского воина-победителя был воплощен в соответствующих игрушках — былинные герои, герои войны, космонавты, — то сегодня это трансформеры-роботы, Бэтмен, Человек-паук.
Впрочем, в магазинах можно найти персонажи любимых с детства сказок и отечественных мультфильмов, которые учат детей добру и справедливости. А для старших дошкольников есть наборы-конструкторы, наборы для вышивания, а также инструменты. Эти игрушки научат детей быть самостоятельными, трудолюбивыми, заботиться о близких.
Как выбирать игрушки?
Помимо учета требований к техническим характеристикам игрушки, а именно: прочность материала, качество изготовления, безопасность для здоровья, надо, чтобы игрушки развивали и выступали как предмет деятельности ребенка. Игрушка должна развивать способности ребенка, но при этом, приносить ему радость и удовольствие.
Источник: https://www.parents.ru/article/pochemu-sovetskie-deti-umeli-cenit-i-berech-svoi-igrushki/
